Customize Consent Preferences

We use cookies to help you navigate efficiently and perform certain functions. You will find detailed information about all cookies under each consent category below.

The cookies that are categorized as "Necessary" are stored on your browser as they are essential for enabling the basic functionalities of the site. ... 

Always Active

Necessary cookies are required to enable the basic features of this site, such as providing secure log-in or adjusting your consent preferences. These cookies do not store any personally identifiable data.

No cookies to display.

Functional cookies help perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collecting feedback, and other third-party features.

No cookies to display.

Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics such as the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.

No cookies to display.

Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.

No cookies to display.

Advertisement cookies are used to provide visitors with customized advertisements based on the pages you visited previously and to analyze the effectiveness of the ad campaigns.

No cookies to display.

Onderwijs

TU ziet niets in experiment met werken tijdens studie

Geen enkele technische studierichting wil nu al experimenteren met duaal leren.Net als de Tweede Kamer ziet de TU Delft weinig in Ritzens experimenten om studenten al tijdens hun studie te laten werken.

Delft diende dan ook geen enkel plan in om mee te dingen naar subsidie. Volgens beleidsmedewerker drs. J. Consemulder kan een universiteit de verantwoordelijkheid voor het niveau van de studenten niet door het bedrijfsleven laten invullen. Een jaar lang meedraaien bij een bedrijf is volgens hem van een heel andere orde dan een stage- of afstudeerproject.

Volgens Consemulder komen studenten na hun studie in heel verschillende functies terecht. Daarom is het lastig een goede koppeling tussen het curriculum en de bedrijfsplaats te vinden; temeer omdat vooral het midden- en kleinbedrijf het werk-deel van de duale opleidingen invult. Studenten lopen hierdoor het risico dat zij een jaar lang min of meer hetzelfde werk doen. Van een brede, academische opleiding is dan geen sprake meer.

Anders dan Delft is Eindhoven wel enthousiast over Ritzens plan. ,,Maar je moet heel goed nagaan wat het toevoegt, omdat we al een oriëntatie op de beroepspraktijk hebben”, aldus ir. H.J.M. Wijers. Het Delfste bezwaar van eenzijdigheid deelt Wijers niet. ,,Wát is niet zo belangrijk. Het gaat er om dát je als student wat gedaan hebt.”

Toch diende Eindhoven geen enkel voorstel bij Ritzen in. Aanvankelijke wilde de universiteit duale trajecten beginnen bij de studies technische bedrijfskunde, techniek en maatschappij, werktuigbouwkunde en elektrotechniek. Eindhoven schrok echter van de zware eisen die de minister half februari toestuurde en trok de plannen weer in. Wijers: ,,We dachten dat het een experiment was, maar het is een hele regeling geworden met een waslijst aan voorschriften.” De TU Eindhoven wil bij de volgende subsidieronde volgend jaar wel enkele serieuze voorstellen voor ‘werkend leren’ in te dienen.

Met de voordracht van de niet-technische opleiding bestuurskunde is Twente de enige TU die wel een subsidie- aanvraag heeft gedaan. Volgens drs. R. van Dijk bevordert duaal leren de geleidelijke overgang naar de arbeidsmarkt. Het academisch karakter van de studie komt volgens hem niet in gevaar. ,,Maar we hebben niet de illusie dat bij alle opleidingen een duale variant mogelijk is.” (HOP/KV)

Geen enkele technische studierichting wil nu al experimenteren met duaal leren.

Net als de Tweede Kamer ziet de TU Delft weinig in Ritzens experimenten om studenten al tijdens hun studie te laten werken. Delft diende dan ook geen enkel plan in om mee te dingen naar subsidie. Volgens beleidsmedewerker drs. J. Consemulder kan een universiteit de verantwoordelijkheid voor het niveau van de studenten niet door het bedrijfsleven laten invullen. Een jaar lang meedraaien bij een bedrijf is volgens hem van een heel andere orde dan een stage- of afstudeerproject.

Volgens Consemulder komen studenten na hun studie in heel verschillende functies terecht. Daarom is het lastig een goede koppeling tussen het curriculum en de bedrijfsplaats te vinden; temeer omdat vooral het midden- en kleinbedrijf het werk-deel van de duale opleidingen invult. Studenten lopen hierdoor het risico dat zij een jaar lang min of meer hetzelfde werk doen. Van een brede, academische opleiding is dan geen sprake meer.

Anders dan Delft is Eindhoven wel enthousiast over Ritzens plan. ,,Maar je moet heel goed nagaan wat het toevoegt, omdat we al een oriëntatie op de beroepspraktijk hebben”, aldus ir. H.J.M. Wijers. Het Delfste bezwaar van eenzijdigheid deelt Wijers niet. ,,Wát is niet zo belangrijk. Het gaat er om dát je als student wat gedaan hebt.”

Toch diende Eindhoven geen enkel voorstel bij Ritzen in. Aanvankelijke wilde de universiteit duale trajecten beginnen bij de studies technische bedrijfskunde, techniek en maatschappij, werktuigbouwkunde en elektrotechniek. Eindhoven schrok echter van de zware eisen die de minister half februari toestuurde en trok de plannen weer in. Wijers: ,,We dachten dat het een experiment was, maar het is een hele regeling geworden met een waslijst aan voorschriften.” De TU Eindhoven wil bij de volgende subsidieronde volgend jaar wel enkele serieuze voorstellen voor ‘werkend leren’ in te dienen.

Met de voordracht van de niet-technische opleiding bestuurskunde is Twente de enige TU die wel een subsidie- aanvraag heeft gedaan. Volgens drs. R. van Dijk bevordert duaal leren de geleidelijke overgang naar de arbeidsmarkt. Het academisch karakter van de studie komt volgens hem niet in gevaar. ,,Maar we hebben niet de illusie dat bij alle opleidingen een duale variant mogelijk is.” (HOP/KV)

Redacteur Redactie

Heb je een vraag of opmerking over dit artikel?

delta@tudelft.nl

Comments are closed.